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閱讀指導課聽課反思 觀張老師的《遇見神奇飛書》有感

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樓主
發表于 2020-3-31 10:52:25 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
今天觀看了張祖慶老師的閱讀指導課《遇見神奇飛書》,果然不同老師的課會有不同的風格,但相似的是,都是那么的讓人受益匪淺感慨頗深。
  上課一開始,張老師讓孩子們把自己當成一本書去介紹自己,為自己代言,孩子的興趣一下子被調動了起來,產生了良好的聽課效果。而且通過提問讓孩子們清楚的知道了圖畫書里面的圖畫和文字是一樣的重要,兩者都不可忽略。
  文中的主人公是莫里斯,書本一開始就說“他的人生就是一本他自己寫的書,每天早上,他都會打開這本書,寫下他的歡樂與悲傷,理想與希望”。而且張老師一開始就提示說最后一句話在書本中出現了很多次,讓孩子們留意并且思考。
  觀看這堂課的過程中,我對這本書也產生了極大的興趣。或許是因為張老師極富感染力的語言的描繪,也或許是因為這本書自身極大的吸引力。張老師提醒孩子們一定要注意圖畫中的色彩,指導孩子們觀看。比如這幾個地方:即使一幅圖中其他所有事物都是灰色,但書卻是紅色的。為什么?那是因為書對莫里斯來說意味著人生的希望———色彩會說話;只要讀過書的人都變成了彩色,還沒讀過書的人仍然是灰色的,體現了書的奧妙,色彩的奧妙;樹后來也有了色彩,樹的色彩代表著莫里斯的人生,年老變年輕。
  還有一個地方體現著書的奧妙,也就是一開始莫里斯的書是不會飛的,但后來書卻會飛了,這是為什么呢?孩子們說,書擁有了使命,書擁有了情感,書變得更加完整了,書有了色彩等等。書對人們來說是多么重要啊,人去閱讀書也是拯救了書。比如書中一個場景是在圖書館里面,一本書幾乎要死掉了,但莫里斯卻通過閱讀了它而拯救了它,你看,書與人們的關系是多么的密切而不可分割。
  我最喜歡也是感觸最深的一句話就是“拯救一本書的辦法就是閱讀它”。讓我們去閱讀吧,多閱讀,多收獲,徜徉在書的海洋中汲取養分,充實自己。
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沙發
 樓主| 發表于 2020-3-31 10:52:35 | 只看該作者
觀張老師的《遇見神奇飛書》有感
長江東路小學 楊琳
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