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新人美版小學六年級下冊美術第12課《動畫片的今昔》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-3-30 21:11:06 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
課題        12 動畫片的今昔        1課時



析        教學目標            初步了解動畫片的發展過程,能說出3部-4部具有代表性的動畫片名稱。知道動畫片中的形象是怎樣動起來的。
能制作一組簡單的動畫,能運用本課學習的有關動畫和審美、技術等知識評價一部自己喜歡的動畫片。
        教學重點        初步了解動畫片的發展過程,能說出3部-4部具有代表性的中國動畫片。
        教學難點        運用本課學習的相關知識,評述一部自己喜歡的動畫片
教具準備        教材
課的結構        內                    容        教法



程        導入:
現在,讓我們一起來欣賞一段錄像,〈大鬧天宮〉片段。今天這節課我們就一起走進動畫片,用藝術的眼光去感受它、了解它。
深入認識我國的經典動畫片。        導入法
激活精神
教學過程
j
        學習卡一:〈小蝌蚪找媽媽〉提問:你知道這部動畫片的名字嗎?
片中的畫面是用什么繪畫方法表現的?
猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品?
學習卡二:〈九色鹿〉
提問:在造型、色彩方面有什么特點?
你知道它取材于哪里嗎?
你能說出它描述了一個什么故事嗎嗎?
學習卡三:〈張飛審瓜〉提問:這部作品是以我國哪種傳統藝術形式來制作的?
學習卡四:〈人參娃娃〉提問:這部作品是以我國哪種傳統藝術形式來制作的?(剪紙)
這些優秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現形式不僅具有鮮明的中國民族特色,而且使國產動畫片在技術上逐漸走向成熟。
介紹動畫片的歷史:
第一部動畫片——有聲動畫片——彩色動畫片——精美、造型夸張的動畫片——三維動畫片
學習動畫是如何動起來的?把角色的每個個動作分解成若干個逐漸變化的動作,畫出一張張不動的但逐漸變化著動作或形態的畫面,用逐格攝影機一張張拍下來,然后以每秒24格的速度連續放映,這樣畫面便動起來了。
布置作業:選擇喜歡題材,制作一幅簡單的六格動畫。
課后拓展:寫一篇小文章,談談你對當今動畫片的認識。        提問法
激活方法

探究法
激活行為

展評法
激活靈性
授課日期                 專 科 組 長 簽 字         

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 樓主| 發表于 2020-3-30 21:11:15 | 只看該作者
第12課      動畫片的今昔
一、教材分析:
動畫片一直是陪伴孩子們成長的重要伙伴,從一年級的“欣賞·評述”課《卡通明星總動員》開始,動漫卡通形象已經是我們教材中重要的學習題材。本課是小學階段最后一節專題欣賞課,是一節研究、討論性較強的課,。
本課教材為兩頁,在兩頁上方采用膠片為底,跨頁呈現的是動畫片的發展歷程。動畫片誕生于電影發明十年后的1906年,由美國人斯圖爾特·勃萊克頓(StuartBlackton)拍攝成功。1927年,美國拍攝了第一部有聲故事片,迪斯尼便在1928年推出了第一部有聲動畫片——以米老鼠為主角的《威利號汽船》,受到全世界人們的喜愛。 1939年完成第一部彩色動畫長片,放映時間長達74分鐘的《白雪公主》等。1995年,他們又推出第一部三維動畫片《玩具總動員》,使動畫進入一個新紀元,展示了人類幾乎無所不能的創造力。而1999年出品的三維動畫片《恐龍》將這種創造力推向極致,那些細致入微、無可挑剔的仿真形象表演,毫不遜色于任何一部好萊塢大片。
在商業動畫領域,日本以其巨大的產量,成為唯一能與美國抗衡的動畫大國。日本被稱為動畫之國,。1920年前后,美國電影動畫片傳入我國, 1941年中國第一部動畫長片《鐵扇公主》問世,這也是亞洲的第一部動畫長片。新中國成立后,中國的動畫片事業開創了一個蓬勃發展的良好開端。其中,1956年完成的《驕傲的將軍》是成功地走上“中國民族道路”的動畫佳作。這部影片以民族化的故事、民族化的情節、民族化的視覺形式加之民族音樂,使影片熔多種傳統藝術于一爐。它是中國動畫片在民族化道路上邁出的第一步,在中國動畫發展史上有著積極的開拓意義。
在第24頁的中間展現了中國的藝術奇葩——水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》,這部動畫片完成于1961年7月。片中角色取自齊白石的中國畫寫意花鳥形象,影片準確地保持了齊白石繪畫的筆墨風格面貌。此片在國內外多次獲獎,足以說明對該片藝術成就的高度肯定。本頁下方是拍攝于1981年的動畫片《九色鹿》。
在第25頁下方的孫悟空形象出自于1964年的《大鬧天宮》,它是我國第一部彩色動畫長片,由幾十位畫家歷時四年繪制154 000幅圖畫組成。該片的膠片長達3 140米,放映時間117分鐘,創下了我國動畫片出口的最高紀錄。1978年,《大鬧天宮》在倫敦電影節上大放異彩,榮獲最佳影片獎。《大鬧天宮》在中國傳統藝術片的繼承和民族化道路的攀登上達到了一個高峰。
在本頁右側展現了動畫片之所以動起來的奧秘,除此之外,本課還提供了相關的網站資源,以便師生查找資料。
二、教學目標
1.初步了解動畫片的發展過程,能說出3部~4部具有代表性的動畫片名稱。
2.知道動畫片中的形象是怎樣動起來的。
3.能運用本課學習的有關動畫的審美、技術等知識評價一部自己喜歡的動畫片。
三、教學重點與難點
教學重點:
(1)初步了解世界動畫片的發展史,知道3部~4部有民族特色的中國動畫片。
(2)知道動畫片中的形象是怎樣動起來的。
教學難點:運用本課學習的相關知識,評述(評價)一部自己喜歡的動畫片。

教學程序        教師活動        學生活動        設計意圖
聽歌曲導入        教師演唱動畫片《西游記》的主題歌。
問:這是哪個動畫片的主題歌?        學生閉上眼睛聽主題歌,說出動畫片的名字。        由學生熟悉的動畫人物導入,激發學生興趣。
初步了解動畫片的發展變化        問:你最喜歡這部動畫片中的哪個人物?為什么?它是哪一年制作完成的?在它之前還有一部動畫片叫《大鬧天宮》又在哪一年制作完成的?
人物對比分析:出示兩個孫悟空人物形象圖片。        學生說一說自己的想法。
學生回答問題。
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學生比較分析兩個孫悟空在造型上有什么不同,說說喜歡哪一個,為什么?        通過兩部不同創作時間、相同題材的動畫片中人物造型的變化,感受動畫片的發展。
進一步了解動畫片的演變過程        教師指導學生做臉部活動游戲。
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世界上第一部動畫片就是以一個人物表情為題材創作的。
教師出示《一張滑稽面孔的幽默姿態》資料。
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引導學生分析《威利號汽船》和《白雪公主》兩部動畫片的不同。        學生做出不同表情姿態。
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學生欣賞并提出觀看后的問題。
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學生回答:一部是黑白動畫片,一部是彩色動畫片。
學生歸納動畫片的發展特點:
無聲→有聲
黑白→彩色        學生在游戲中感受動畫片帶來的快樂。
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學生直觀感受動畫片的逐步變遷與完善。
分析動畫片中的民族特色
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問:不看文字說明我們能否知道這部動畫片是哪個國家的?你從哪兒看出來的?給同學講一講這個故事?        學生欣賞《驕傲的將軍》片斷。
學生回答問題并簡單介紹《驕傲的將軍》故事。
分析動畫片中哪些地方體現了民族特色(從人物造型、服飾等方面進行分析)。        在具體分析的過程中感受我國民族文化的魅力,激發學生的愛國情感。
        2.分析水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》。        仔細觀察:
(1)從繪畫的角度看這部作品采用了什么表現手法?
(2)這是哪位畫家的花鳥作品?
(3)如果你是一位動畫片的設計者,你還能用什么表現形式?        感受動畫片中的藝術美,提高學生的想象力和創造力。
        3.分析取材于敦煌壁畫的動畫片《九色鹿》。
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問:像這樣具有民族特色的動畫片你還看過什么?        (1)欣賞北魏時期敦煌275窟《九色鹿本生》壁畫和《九色鹿》動畫片片斷。
(2)作品主要表達了什么思想感情?
鄰近的同學互相說一說。        培養學生對民族文化藝術的熱愛之情。
了解動畫片的高新技術發展        1.指導學生看書分析造型夸張的動畫片《鐵臂阿童木》。
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2.第一部三維動畫片《玩具總動員》。        (1)像日本動畫片《鐵臂阿童木》這樣造型夸張的動畫片還有哪些?
(2)像美國迪斯尼動畫片《玩具總動員》這樣具有高新技術的動畫片還有哪些?        培養學生的創新意識和自主學習能力。
學生實踐        組織學生進行小組研究活動。        小組看書,研究動畫片中的景物是如何動起來的。
嘗試制作一幅簡單的六格動畫。
制作之后玩一玩。        玩中體會動畫的樂趣。
知識拓展        為學生推薦相關網站、最新動畫片,鼓勵學生課下繼續探究。        ?        提高學生的自主學習能力。
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