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新人美版小學五年級下冊美術第17課《雕塑之美》教案教學設計

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發表于 2020-3-30 15:09:38 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式


雕塑之美


教材分析:
本課教學內容,屬于“欣賞評述”學習領域的內容,通過本課學習,學生能夠認識古今中外杰出的雕塑藝術作品,對雕塑這一藝術形式有所了解,初步學習欣賞、分析雕塑作品的基本方法。通過對作品的欣賞、分析、研究和對比等教學活動,激發學生參與欣賞評述雕塑作品活動的興趣,提高審美能力,培養創新意識。
教學內容與目標
認知:初步了解雕塑藝術的語言、特點、分類和材料等,了解雕塑的審美特點
情意:初步學習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法,能用歷史的、藝術的眼光去看待各具美感的雕塑藝術。
能力:通過對中外不同風格的雕塑作品的欣賞,提高美術鑒賞力,加深對雕塑藝術的理解。
教學重點與難點:
重點:分析雕塑作品的藝術成就
難點:了解不同時期中外雕塑作品的藝術特點
學習材料:
圖片、雕塑作品、課件
教學過程:


一、認識雕塑:
1. 師:老師放短片:石刻和泥塑的制作過程,請學生仔細觀看,猜猜他們在干什么?用的是什么材料?生:觀看
師:讓學生用自己的話簡單的說說什么是雕塑。
2.通過教材第32頁,看看書上是怎么說的?師生共同看書生:說
(意圖:激發學生的興趣,讓學生初步認識雕塑)
3.出示課題
二、了解雕塑:
1.分類:
1)師:出示兩件關于“馬”的雕塑作品,請學生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同?生:比較、觀察、感受、發表感想
2)師總結圓雕與浮雕區別。
3)分析學生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。生:互相、觀賞
(意圖:創設真實的空間,讓學生在看、比的過程中運用所學的知識進行判斷、分析,了解雕塑的形式并從中感受雕塑的立體感和空間感)
2.材料:
1)通過觸摸真實的雕塑感受材料的材質特點。
2)課件出示多種材料制作的雕塑,讓學生用最快的速度說出來。
(意圖:從身邊的雕塑入手,結合課件,使學生在觸摸、比較中了解雕塑作品的材料的多樣性)
3.作用
1)學生觀看生活照片。
2)課件出示家鄉的雕塑,師生共同欣賞 師適當解說
a.老虎灘公園雕塑
b.海之韻廣場雕塑
c.星海廣場雕塑
(意圖:圍繞學生熟悉的雕塑展開,讓學生了解雕塑在人們生活及生存的環境中所起到的重要作用,增強學生對家鄉的熱愛之情)
三、欣賞雕塑,了解欣賞的方法
1.課件出示:《盧舍那佛》《人首翼牛》《和平》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍黑》讓學生猜一猜:哪些雕塑是古代的?哪些是現代的?
學生說,師總結
(意圖:區分古代和現代作品,以便幫助學生了解不同時期雕塑作品)
2.賞析《人首翼牛》
1)學生初步觀察作品
2)教師簡介《人首翼牛》
3)師生共同總結欣賞的方法。
生:談論回答。
教師板書:作品時代、觀察作品、對作品的評價、個人感受……
(意圖:讓學生了解欣賞雕塑的基本方法)
3.賞析《盧舍那佛》
1)組內根據同學課前收集的資料討論、交流。(2分鐘)
2)匯報
3)拓展古代雕塑。生:根據收集的資料進行補充(課件補充)
(意圖:通過中西古代雕塑的對比讓學生了解到不同的藝術風格,提高學生的審美能力,增強民族自豪感)
4.課件出示:《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍黑》
1)教師課件出示問題:對比古代與現代雕塑作品,在造型、材質、放置的地點有何不同?
2)打開教材分組欣賞、討論(每組都有一個欣賞提示,由組長帶領同學進行分析)
3)匯報
(意圖:通過古代與現代雕塑的對比讓學生了解現代雕塑的藝術風格)
四、體味雕塑:
1)課件:希臘奧運會開幕式的一段表演,巧妙地讓真人裝扮成雕塑的樣子,讓我們聯想到古希臘的雕塑藝術,藝術與體育的完美碰撞帶給我們的是視覺的享受和心靈的震撼。
2)讓學生模仿真人雕塑并出示模仿規則。
3)學生模仿,教師拍照。
(意圖:讓學生切身體驗雕塑的美感,在模仿中體會學習的快樂)
五、延伸:
1)課件出示文藝復興時期的米開朗基羅、羅丹藝術大師的照片及代表作
2)課件欣賞古今中外優秀的雕塑作品
六、結束語:
在生活中如學校、社區上學的路上一定還有很多雕塑藝術品,希望同學們能把它進行拍照或寫生和同學交流欣賞,相信你一定會有許多新的感觸,美就在我們身邊,讓我們一起發現它、關注它吧!






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