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新人美版小學五年級下冊美術第2課《20世紀的藝術大師——馬蒂斯》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-3-30 14:36:03 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式




20世紀的藝術大師---馬蒂斯


教材分析:
本課主要以馬蒂斯的生平,作品中造型、色彩的藝術風格以及晚年的藝術顛峰之作-----剪紙,作為主要線索,選擇了七幅最具代表性的作品,旨在引導學生從她的藝術以及不朽的藝術生命力的角度,認識和了解這位影響20世紀畫壇的藝術巨匠。本課注重學生自學能力的培養,針對學生的學習認知能力,選擇了一些相關的小資料。除此之外,在欣賞的過程中,安排了三套引導學生欣賞的選擇題。這些題目是在學生認識、觀察、欣賞馬蒂斯作品后,需要依靠自己的思考完成。有些問題沒有唯一的答案,體現了美術教學尊重學生個性發展的特性。
教學內容與目標
認知:初步了解馬蒂斯在造型、色彩上的藝術風格,了解他一生對藝術的不懈追求、不斷超越自我的生平;對“野獸派”有初步的了解。
情意:了解馬蒂斯生平,用馬蒂斯晚年帶病創作,達到個人藝術顛峰的事實,啟發學生做事有恒心,不滿足過去,勇于創新的思想意識和精神。
能力:能用自己的語言描述、評價馬蒂斯作品的藝術特點,能發表自己較為獨特的觀點,能學習馬蒂斯剪紙的表現手法。
教學重點與難點:
重點:了解馬蒂斯的藝術特色(如藝術表現手法、色彩特點、藝術成就等),區分馬蒂斯的剪紙與中國傳統剪紙。
難點:用馬蒂斯的藝術表現手法創作剪紙。
學習材料:
課件、課前收集的相關文字和圖片資料、作業本和彩筆等繪畫工具。
教學過程:


一、組織教學:
檢查工具的擺放,檢查作業完成情況。
二、欣賞與比較:
猜猜看:哪一幅剪紙是我國的傳統民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?為什么這樣區分?說說你的理由。
教學意圖:
激發學生求知欲,培養學生自學的能力、收集資料的能力和語言表達的能力。
三、介紹馬蒂斯:
1.馬蒂斯擅長什么?他無論在繪畫、還是在剪紙、還是在裝潢設計中都很有成就。
觀察與比較:(課件出示)
1.馬蒂斯的畫在造型上有什么特點?(簡練)
比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。
教學意圖:
欣賞大師的畫,了解馬蒂斯在造型上的藝術風格。
2.馬蒂斯色彩上注重什么?
比較馬蒂斯的《藍衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。
你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?
教學意圖:
了解馬蒂斯在色彩上的藝術風格
3.馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區別?
欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。
教學意圖:
通過比較,了解馬蒂斯的剪紙作品在造型上具有的簡練、夸張和抽象的特點。培養學生的想象力。
四、實踐創作思考
1.通過本課的欣賞,你對馬蒂斯印象最深刻的是
什么?
教學意圖:
用美術語言分析作品,找出 畫家的藝術風格。
2.試一試,用馬蒂斯的藝術表現手法創作一幅自己喜愛的作品。
教學意圖:
還學生自由、單純的想法,創作出像馬蒂斯那樣的剪紙作品,感受大師的繪畫風格


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 樓主| 發表于 2020-3-30 14:36:14 | 只看該作者
課題        20世紀的藝術大師——馬蒂斯        課型        欣賞·評述        教學課時        1節        授課時間       
教學目標        知識與技能:
1.通過欣賞,以教材中的文字提示為線索,能說出馬蒂斯在造型、色彩上的藝術風格,能說出“野獸派”的藝術特色。通過對馬蒂斯剪紙作品的欣賞,知道剪紙藝術是他的藝術巔峰。
2.能進行創作或仿制造型簡練、色彩鮮艷的人物。能說出其二至三幅代表作品。
過程與方法:
在教師的引導下,通過觀察、對比、歸納,學生能夠總結馬蒂斯的藝術特色;通過學習,能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品,能力強的學生能發表自己較為獨特的觀點;學習馬蒂斯剪紙的表現手法,仿制或創作一幅作品。
情感態度價值觀:
通過了解馬蒂斯一生對藝術的不懈追求、不斷超越自我的生平,特別是晚年帶病創作,達到藝術巔峰的事實,激發學生不滿足過去,勇于創新的思想意識和持之以恒、不輕言放棄的精神。
知識結構圖       



教學重難點        重點:了解馬蒂斯的藝術特征,學習他一生對藝術執著追求的精神。學習欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法,體會作品在造型和色彩上給人的感受。
難點:對馬蒂斯較為抽象的物象造型的認識與理解。
學情分析        學習起點預測        1.知道馬蒂斯這位著名畫家,欣賞過他的作品。
2.能通過搜集資料了解馬蒂斯的生平。
3.學習過剪紙(剪貼畫)的制作方法。
        學習困難預測        1.馬蒂斯的藝術風格特色。
2.沒有詳細的分析過馬蒂斯的作品。
3.為什么馬蒂斯一生對藝術執著追求。
教學具準備        學具:課前收集的相關文字和圖片資料、作業本和彩色紙、剪刀、膠水等工具。
教具:課件、課前收集的相關文字和圖片資料、色彩紙、剪刀、膠水等。
板書設計        20世紀的藝術大師——馬蒂斯
      畫派    野獸派
    藝術特色   造型  簡練
                       色彩   夸張、裝飾
      藝術追求       不懈努力
教學反思        呈現現象       
        歸因分析       
        改進措施       
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