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新人美版小學五年級下冊美術第1課《人民的藝術家——齊白石》教案教學設計

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發表于 2020-3-30 14:35:21 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教學內容        《人民藝術家------齊白石》
(義務教育課程標準實驗教科書《美術》(人教版)第10冊第1課)
教學目標        1.通過對人民藝術家——齊白石的專題欣賞學習,初步齊白石的生平;           
2.知道齊白石的代表作是什么? 了解他的花鳥畫有哪些明顯的藝術特色;
3.通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品,知道齊白石是一位全能型畫家。
4.通過欣賞,用齊白石老人一生對藝術的不懈追求精神,激勵學生做事要善于觀察,
持之以恒,培養學生熱愛自然、熱愛藝術、熱愛生活的道德情操。
教學重點        了解并學習欣賞齊白石作品的獨特風格,學會欣賞的方法和技巧。
教學難點        以文字表述的方式,表達自己對作品的觀后感。
教學準備        多媒體課件
教   學
過   程        教    師    活    動        學 生 活 動        設   計   意   圖









入        一、激情導入:
①導語:陽春三月,春光明媚,正是旅游觀光的大好時節,今天我要帶領著新崗路小學5年(3)班的同學們一同去湖南齊白石紀念館看一看。同學們,你們準備好了嗎?那我們出發吧。
②交流:學生交流自己對齊白石的了解。
③情境創設:出示紀念館圖片, 齊白石紀念館到了,非常高大,雄偉。在這里陳列著許多齊白石老爺爺的作品,同學們想看嗎?那咱們進去吧。
④板書課題:人民藝術家——齊白石                                                               
要求做好課前準備。








自由交流體會
          
通過導入,激發學生學習的興趣










通過紀念館情境的創設引出課題















驗        二、賞析引導:
(一)齊白石簡介:進入大廳, 觀看齊白石簡介;
(二)創設情境,有序賞析
第一站:進入繪畫廳
①教師引導欣賞《蛙聲十里出山泉》
②小結:中國畫賞析方法——構圖、墨色、運筆、意境。
③分小組欣賞書本上的《竹樓荷塘》和《荷花蜻蜓》
④欣賞齊白石的其他作品
⑤觀看齊白石畫蝦視頻


第二站:篆刻書法廳
①欣賞視頻 ————篆刻作品
②小結板書:篆刻的欣賞方法——力度、線條、框架
③ 欣賞書法作品


④板書書法欣賞方法:運筆、結構、神韻
第三站:齊白石詩苑
①教師朗誦齊白石的詩歌
②板書詩歌欣賞角度:韻律、意境以及煉字。
③學生朗誦
       
初步了解齊白石






學生自由欣賞齊白石繪畫作品,并交流欣賞體會。


學生運用欣賞方法分小組欣賞并交流欣賞感受


學生重點欣賞并交流觀后感
學生觀摩




學生欣賞感受




學生欣賞


學生朗誦感悟詩歌的美




教師提問,學生搶答        通過情境創設引出齊白石生平簡介,激發學生對藝術家事跡了解的欲望。






在學生自由欣賞的基礎上,總結并提煉欣賞方法。




引導學生學以致用,掌握繪畫欣賞角度。






通過視頻激發學生對藝術的了解,懂得真正的藝術來自于刻苦的學習,真正的藝術來自于持久的堅持。
讓學生有身臨其境之感,教師從發現的基礎上加以引導,
教師總結欣賞方法,培養學生學一知十的能力。


讓學生了解齊白石篆刻書法的魅力


教會學生如何欣賞篆刻和書法的美。


讓學生感受詩歌的美,和教師的朗誦水平。


總結欣賞角度和方法;


復習、鞏固





華        (三)知識拓展:講述齊白石的兩笑故事,了解齊白石的人品。
板書:樸實、樂觀、執著
(四)作品欣賞拓展:作品辨別賞析
(五)教師總結,學生談感受
(六)作業布置        學生比較欣賞




學生暢所欲言
學生筆記        通過故事的介紹讓學生了解齊白石的高貴人品。
檢驗學生的欣賞能力;


鼓勵學生總結收獲。
課后延伸



結        引導:同學們,我們不僅欣賞了齊白石的繪畫作品,領略了齊白石的書法篆刻魅力,吟誦了齊白石的詩歌,還懂得了欣賞作品的方法和技巧,了解齊白石的為人,此外,你們還有什么收獲?
激勵:老師衷心的希望大家在平時的學習生活要多多觀察身邊的事物,善于發現美、感受美,去創造美。

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 樓主| 發表于 2020-3-30 14:35:31 | 只看該作者

人民藝術家-齊白石

教材分析:
    本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫題材——花、鳥、魚、蟲,最令人折服的藝術修養——詩、書、畫、印,最使人著迷的氣韻品格。展現齊白石一生對藝術的追求和對生活的熱愛。引導學生有目的地觀察、欣賞和品味。
教學目標:
認知:認識并了解齊白石爺爺的繪畫風格,并學會從不同的角度去欣賞優秀作品。?
能力:感受水墨畫的神韻,了解水墨畫的表現方法。?
情感:培養學生的想象力,簡單地臨摹或創作一幅水墨畫。
教學重點與難點:
重點:?
用自己喜歡的表現手法臨摹或創作一幅畫。
難點:
學會從不同的角度去欣賞作品,了解水墨畫的表現方法。
學習材料:
幻燈片、文字材料、水墨畫工具等。?
教學過程:
?
一、欣賞?????
出示課件《群蝦》、《竹樓荷塘》、《蛙聲十里出山泉》、《荷花蜻蜓》。(畫面重復出現2遍)?
問:你們知道這幾幅畫是哪位畫家的作品嗎?你看懂了什么?用你自己的話描述一下。?????
◎《群蝦》神行兼備、大巧若拙、筆墨技巧與對象形態結合巧妙。他在下筆畫蝦時,既能巧妙地利用墨色和筆痕表現蝦的結構和質感,又以富有金石味的筆法描繪蝦須和長臂鉗,使純墨色的結構里也有著豐富的意味,有著高妙的技巧。表現出了蝦的精神狀態,蝦的有彈力的透明體,蝦在水中浮游的動勢。把藝術造型的“形”“質”“動”三個要素完滿的表現了出來。????
◎《竹樓荷塘》幾塊濃淡相宜的山石間,一股湍急的山泉奔流而下,幾只小蝌蚪在急流中歡快地暢游著,它們離開了青蛙媽媽,開始了成長的旅程。畫面上雖然沒畫一只青蛙,但那一片蛙聲似乎隨著十里山泉的水聲由遠而近,如一首動聽樂章。達到的“詩中有畫,畫中有詩”的藝術境界,富有無窮的想象力。???
◎《荷花蜻蜓》齊白石爺爺的家鄉遍植荷花,初夏荷葉田田,仲夏大朵大朵的荷花在池塘中盛開,秋天蓮子香甜可口……他執筆畫荷時,那娉婷妖嬈、清秀明麗的美便會情不自禁?地流諸筆端。畫面上的荷花只用墨線作了簡單地勾勒,葉用墨色繪成,蜻蜓畫地活靈活現,生動有趣。
二、欣賞與交流????
?出示課件(書本上的昆蟲圖)?????
提問:這些花鳥蟲魚都叫什么嗎?你最喜歡哪一幅?
同學之間交流一下你們彼此的感受。??????
這些分別是:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、知了(蟬)、菊花、青蛙、魚、鴨子、鴛鴦、蟈蟈。??????這些畫,分別用墨塊、墨線、墨點畫出。運用了鉤、勒、皴、點等筆法。墨塊有濃有淡,形象簡練、概括,傳神。?
三、學生練習???????
用自己喜歡的表現手法臨摹或創作一幅畫。?
四、展評修改?
五、課后延伸(欣賞書本)?????
齊白石爺爺所畫的作品,都洋溢著他對生活的熱愛,他將富有農民生活氣息的民間藝術情趣融進了他的畫中。?其篆刻樸茂有力,書法剛勁沉著,詩文、畫論也有獨到之處,是一個名副其實的人民藝術家!?
????


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