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老師讀書隨筆 讀《邏輯思維》有感

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樓主
發表于 2020-3-30 14:02:38 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
因疫情影響,假期不斷延期,給了我自我充電和學習的時間。最近,讀了一本羅振宇所著的《邏輯思維》給我了一些很深的感觸。

    《邏輯思維》整本書談到了很多話題,內容豐富,知識量非常大,既有科學觀點,如末日啟示:向生而死;也有現代社會現象,如:“治不好”的地域歧視、成名的代價、剩女照亮未來;還包括政治見地:如大國不能認死理、反腐的曙光。作者用獨特的思維和見解分析了好多問題,在讀書中既增長了知識,有培養了思維。正如《羅輯思維》的口號是“有種、有趣、有料”,做大家“身邊的讀書人”,倡導獨立、理性的思考,凝聚愛智求真、積極上進、自由陽光、人格健全的年輕人。

      萬科的王石在讀了這本書這樣講到:“一個現代文明社會,她的公民應該具有獨立思考的能力,應該具有自我反思的能力,應該具有與主流世界對話的能力。”這不正是現代社會需要公民做具有的能力么?作為教育工作者,這不是我們要培養孩子的一種能力么?縱觀現實教學中,我們是否還存在只注重知識的傳授而忽視思維的培養?是否還存在限制孩子思維的現象呢?

     現代教育,要轉變以往傳統教育思維,更應該注重培養孩子們獨立思維能力,而現代學生與以往也有很大不同,信息時代,學生懂得更多,了解的更多,有更多的思考與想象,教師應認識到學生的變化,更應尊重學生的思維。更重要的是,獨立思維能力還有利于培養學生的創新能力,創新是引領發展的第一動力。因此,作為教師,要轉變思維和常反思自己的教學工作,不斷學習與提升,去更加適應現代教育方式以及現代學生,不斷引導學生正確的價值觀,以及培養獨立思維能力!

     以上純屬個人見地!
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