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新人美版小學四年級下冊美術第16課《把自己的畫制成拼圖》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-3-30 11:15:56 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
課題        把自己的畫制成拼圖        課型        造型·表現        一課時
教學目標        知識與技能:知道拼圖的制作過程,學習拼圖的游戲方法。
過程與方法:掌握拼圖的制作方法。
情感、態度、價值觀:訓練學生創新思維,培養學生動腦、動手能力。


重點        通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程,學習制作拼圖的方法。        難點        設計拼圖的切割方法。
教學準備        教師:教學課件、拼圖、硬紙板、水粉用具、水彩筆、油畫棒、剪子、刻刀……
學生:拼圖、硬紙板、水粉用具、水彩筆、油畫棒、剪子、刻刀……
時間        教學過程        設計意圖


       
一、組織教學
組織學生擺放用具。
二、引導階段
課件演示欣賞拼圖直接導入“拼圖是一種開發智力的玩具。這節課我們就學習用自己的畫,制作一幅拼圖玩具。”
三、發展階段
1.拼圖游戲
展示三幅不同的圖畫畫面,發給小組相應的拼圖(切割方法一致);進行拼圖競賽。
2.總結游戲
請完成拼圖最快的組和最慢的組總結經驗。組織學生簡單介紹游戲過程。
教師提出問題“什么樣的畫適合做成拼圖?”
學生發言,課件總結“內容單一,色彩清晰”
3.出示課題
把自己的畫制成拼圖:
4.輔導學生看書,組織小組探究活動
拼圖的制作方法與步驟?
你認為哪一部分比較難做?
應該怎樣解決?
5.放映教學課件
播放教學方法與過程。
切割方法
提問“你有和老師制作的拼圖不一樣的切割方法嗎?”
學生發言說自己的創新構想,課件展示更多的切割方法。
6.師問“如何又快又準確的畫出切割圖?”
學生發言交流;課件總結交流
制作步驟:
(1)在較硬的紙板上畫一幅畫,注意畫面飽滿、色彩鮮艷。
(2)在畫的背面設計切割圖。
(3)沿割線分割畫面。
(4)拼圖還原畫面。
四、學生制作,教師巡視指導。
要求:
1.畫一幅繪畫作品,按照設計好的拼圖切割圖樣制作一個拼圖玩具。
2.注意切割安全。
教師任務:及時發現問題,解決問題
五、拼圖游戲
游戲方式:
1.小組成員輪換拼圖,比一比誰在最短時間內完成游戲。
2.小組間交換游戲,嘗試不同拼圖的快樂。
教師任務:參與各小組的拼圖游戲,協助小組間交換拼圖,并在游戲中隨時評價作品。
六、課堂小結。
拓展:將這節課制作的拼圖和自己的家人朋友進行游戲,分享快樂。
       
穩定學生情緒,準備上課。




游戲引入新課。




掌握拼圖要領。












激發學生學習興趣




培養學生探究學習的能力。








學習切割圖的設計方法,通過討論、研究,尋找多種拼圖切割方法。






訓練學生動手能力。










使學生進一步鞏固加深拼圖的操作方法。



計       
把自己的畫制作成拼圖
拼圖制作方法


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 樓主| 發表于 2020-3-30 11:16:20 | 只看該作者
把自己的畫制成拼圖
教材分析
本課屬于造型?表現系列。通過把自己的畫制成拼圖這一過程,訓練學生創造能力和動手操作能力。通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程,學習相關的美術知識,提高對美術學習的興趣。
選擇學生喜歡的美術作業形式內容,在學習美術知識的同時開發智力,培養學生的創新精神和動手能力。
教學內容與目標
1.顯性內容與目標:
應知:知道拼圖的制作過程,學習拼圖的游戲方法。
應會:掌握拼圖的制作方法。
2.隱性內容與目標:
訓練學生創新思維,培養學生動手、動腦能力。
教學重點與難點
重點:通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程,掌握拼圖的制作方法。
難點:設計拼圖的切割方法。
學習材料
拼圖玩具、剪刀、畫面……
教學過程
一、游戲玩拼圖:
1.玩拼圖。
2.介紹:怎樣拼得快、拼得準?
教學意圖:游戲導入新課,激發學生學習的興趣。
二、探討拼圖做法:
1.出示課題:把自己的畫制成拼圖
2.探討怎樣制作拼圖:看書、分析、總結:
a.繪制畫面
b.設計切割圖(畫面背面設計切割圖)
c.剪切切割圖
d.拼擺畫面
e.還原畫面
教學意圖:明確拼圖的制作方法,培養學生探究的學習能力。
三、實踐制作拼圖:
1.作業要求:將一幅繪畫作品,按照設計好的切割圖,剪下來制作一個拼圖玩具。
2.學生制作,教師輔導。
教學意圖:明確作業要求,提高學生動腦、動手的能力。
四、感受自制拼圖:
1.同桌交換玩拼圖。
2.帶回家與家人一起玩拼圖。
教學意圖:激發學生對美術學習的興趣。
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