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新人美版小學四年級下冊美術第13課《衣架的聯想》教案教學設計

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發表于 2020-3-30 11:13:08 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
衣架的聯想
教學目標:
1.知識與技能:根據衣架產生自己的獨特聯想,并用學過的方法表現創意。
2.過程與方法:觀察、交流與表現,在合作過程去尋找創意和表現的方法。
3.情感態度價值觀:學習用藝術創造的目光對待生活中的每一件普通事物,領略創造的魅力,體驗創造的樂趣。
教學重點:
根據衣架的原造型啟發聯想,激發創造的欲望和熱情。
教學難點:
通過合作的方法,運用多種輔助材料表現美觀、有趣的創意造型。
教學準備:
教師:課件、衣架若干、輔助材料若干
學生:每人1-2個不同衣架,輔助材料、美術工具等
教學活動設計:
一、欣賞與感受
1.打開課件:欣賞一組由日常生活中的常見物品創造的藝術品。
2.對話:看了之后你有什么感想?——創意能使普通的物品煥發術生命的光彩。
3.欣賞畢加索的作品:《牛頭》《猴子》
4.談話:仔細觀察作品,你發現了什么?——分析作品。
5.小結:畢加索這樣的藝術大師,也常常被生活中各種形狀打動,由此萌發創意,創造了如此生動有趣的作品。今天,你是否也想來嘗試一下呢?
二、觀察與想象
1.猜猜是什么?課件逐步出事衣架、褲架,每一個局部請學生猜猜是什么?——板書:衣架
2.簡單說說衣架的作用,觀察衣架的結構,理解衣架的設計(設計服務與生活)。
3.想象第一步:出示一個衣架,在投影上演繹各種角度造型,“測試一下你的創意指數”說出你的聯想。
4.想象第二步:兩個衣架組合?教師組合——學生組合——共同聯想。
5.想象第三步:不同衣架組合,各組拿出自己的衣架,小組內活動,每組選出一個最佳創意交流。
6.想象第四步:添加輔助材料后又有什么新的聯想?看看小組內帶了哪些輔助材料?尋找一下新的創意。
三、創造表現
1.課件展示各種學生作品,說說你喜歡哪一件作品的表現方法?你還受到了哪些啟發?
2.猜猜其中有些作品是怎么做的?你有什么更好的方法?
3.你準備做什么?有什么困難?
4.學生創作:
要求:·2-3人為一組合作
尋找最簡單的方法
分工合理,合作有效
5.教師參與和輔導
四、展示和評價
1.根據作品特色選擇繩子和掛鉤,把作品展示出來
2.自評,介紹自己的作品。
3.參觀展示,評價他人作品。
4.師評:被忽視的作品、制作過程中方法特殊的作品、失敗作品等
五、拓展和延伸
課件欣賞更多有關作品和設計,進一步理解創作的力量。鼓勵學生帶一雙發現的眼睛,懷一顆熱衷思考的心靈,攜一雙創造的雙手,用創造表現和造就燦爛生活。
(習慣強調:整理教室,善待垃圾)

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