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新人美版小學四年級下冊美術第1課《植物寫生》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-3-30 10:14:51 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
課題        1.植物寫生        課 型        造型·表現        課時1
教學目標        1.顯形目標:通過學習了解植物的種類和生長特點,學習用線表現植物特征及其前后關系,培養學生的觀察能力、線造型能力和綜合學習能力。2.隱性目標 :引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養學生的合作、探究意識。通過學習活動,在觀察、表現植物的過程中,感受植物的美,了解植物和人類的密切關系,培養學生熱愛大自然的情感和可持續發展的意識。
重點        了解植物的種類和生長特點,學習用線表現植物的方法        難 點        如何用線表現植物的前后關系和不同姿態
教學
準備        課件、盆栽植物、勾線筆
時間        教   學   過   程        設 計 意 圖

一、組織教學、導入新課:
課件欣賞自然界中的各種植物。
師:你喜歡這些植物嗎?
師:你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?
師:你覺得這些植物給你哪些美感?
生:綠蘿、龜背竹、蘆薈……
生:有美化環境、凈化空氣、使用、藥用等作用。
生:葉子的姿態自然、形態各異……
板書課題:《植物寫生》


二、探究式學習活動
1.觀察教室中的植物。
師:你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結合書中的圖片)
通過欣賞引導學生進行分析:葉子有前后遮擋、有大有小,不同角度看到的葉子形態上有所不同……


2.欣賞畫家筆下的植物。
欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉,初步感受畫家如何用豐富的線:如疏密、長短、曲直、穿插等變化,表現出植物的形態特點及自己的情感。


3.組織學生討論分析教材上的幾幅學生作業。
師:教材上的學生作業哪部分畫得好?
引導學生觀察思考,認識不同角度的花和葉形狀各有不同。
師:這些孩子的畫對你有啟發呢?
生:表現形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。
生:畫的時候注意線條的前后穿插。
生:……
生引導學生認識在繪畫中,植物的前后關系可以用虛實變化、大小變化、粗細變化、穿插變化。
教師在黑板上簡單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后關系處理得當,一幅前后關系混亂的兩幅植物寫生圖。引導學生鞏固剛才所學的知識,認識如何用線表現植物的前后關系和不同姿態
4.布置作業,巡視輔導。教師組織學生小結,評價。
要求:畫面布局飽滿。認真觀察植物的特征、姿態,用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化
作業完成后,同學之間相互介紹、評價自己及他人的作品。其他同學觀察思考。
5.作業展評:
展示學生作品,點評。


6.知識拓展
展示幾幅用其他方法表現植物的學生作業,引導學生回家可以進一步寫生。
       


















了解植物的基本結構和形態特征,為落實了本課的教學重點埋下伏筆。而且通過實物展示,培養學生的觀察和分析能力。


引導學生感受畫家對大自然的熱愛之情,學習畫家的表現方法。


為了解決本課教學難點,在這個環節我設計了欣賞、觀察、和范畫,為孩子后面的創作打下基礎














培養學生的觀察能力和線造型能力






在評價中相互提高
培養學生的合作學習能力及評價能力。培養學生自主學習意識




板書設計       
                     




教學反思        收獲:




不足:




改進措施:

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 樓主| 發表于 2020-3-30 10:14:59 | 只看該作者


《植物寫生》教學設計

教材分析:
本課屬于“造型,表現”領域,目的是通過對植物的寫生,引導學生學習精細的觀察物象的方法,培養學生的觀察習慣,進一步提高學生的觀察能力和線造型能力。教學過程中,通過觀察身邊的植物,讓學生感受植物的種類繁多、形態各異、色彩豐富,體驗植物帶給人的美感,感受自然的美。同時,通過查詢有關資料,了解植物的名稱、特點、作用等,自然的滲透科學知識,提高學生綜合學習的能力。
教學目標:
知識目標:掌握基本的寫生方法,用線條表現物體的特征。
能力目標:運用線條進行簡單的寫生練習,表現出立體造型。
思想目標:感受植物的美,了解植物與人類的密切關系,培養學生熱愛大自然的情感和可持續發展的意識。
教學重點:
了解植物的種類和生長特點,學習用線表現植物的方法,
教學難點:
如何用線表現植物的前后關系和不同姿態。
學習材料:
有關植物的圖片、植物、鉛筆、橡皮。
教學環節:

一、交流討論,導入新課
觀察教室里的植物,小組討論,研究。
(1)你喜歡這些植物嗎?
(2)你知道它們的名字嗎?
(3)你能說出這些植物的生長過程嗎?
(意圖:了解植物的基本特征。)
二、研討問題,體驗新知
1.植物的外形。
你認真觀察過植物么?研究過它的局部有什么特點嗎?請你介紹一下。根據學生對植物的各個部分做出判斷,歸納、小結。
整體外形,不同的植物形狀不同,這些植物可以用什么形來概括?
(意圖:掌握基本的觀察方法)
植物的局部。觀察植物在它的莖、葉、花各有什么特點?
(意圖:使學生掌握到作者觀察方法。)
2.如果用線描的方法來表現,如何表現葉子之間的關系?
畫前面,后畫后面。
有詳有略。注意葉子的取舍。
分析線條的使用方法。組內研究
(意圖:通過觀察,總結新技法。)
3.欣賞畫家作品,討論:
(1)畫家抓住了植物的哪些特征進行表現的?
(2)作品表現出畫家的什么情感?
(意圖:引導學生感受畫家對大自然的熱愛之情,學習畫家的表現方法。)
三、課堂練習,合作探索
作業要求:從教室里選擇一盆你喜歡的植物進行線描寫生。(用途:提高運用知識的能力。)
四、交流評述,課后拓展
1.展示自己的作品,講述作畫方式。
2.展示幾幅其他方法表現的學生作品,引導學生回家進一步寫生。
(意圖:培養學生合作學習能力及評價能力。培養學生自主學習意識。)
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