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新湘教版小學五年級下冊美術第1課《巨匠童心》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-4-2 08:57:53 | 只看該作者 回帖獎勵 |正序瀏覽 |閱讀模式
第一課 巨匠童心
第一課時
一、教學目標
    知識:通過信息的收集和課堂討論,了解齊百石國畫特色及其藝術風格。
    能力:不同進行組合的技巧和方法,色塊處理,線面結合及背景處理。
    情感:學習盧梭用豐富想象力彌補技術上的不足,激發對藝術創作的積極性。
二、教學重點及難點
    認識了解人物不同面的特點以及剪拼和組合的方法,拼成一幅完整的畫像。
三、教學準備
    教師準備:示范工具,多媒體課件。
學生準備:鉛筆,水粉顏料,水粉筆,調色盤,小水桶,4開紙張。
四、教學過程
一、談話導入
1、同學們,春節期間你們是怎么度過的呀?有什么收獲?要合理安排,更要合理利用自己的壓歲錢,添置需要的學習用具。
2、老師呀也喜歡過春節,和自己的孩子一起放鞭炮,炸東西,到游樂場去玩各種娛樂游戲,吃各種好吃的東西等等,你們覺得老師和你們相比,有什么共同之處嗎?別看老師大你們那么多,和你們一樣,也有一顆童心啊。
3、不只是老師,就是許多大畫家,即使很老了,也有一顆有趣的童心,咱們一起去看看吧。
二、發現巨匠的童心
1、齊白石
(1)簡介:老年的齊白石仍保持著一顆童心,蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童,在畫面上跳躍、嬉戲。
(2)齊白石童心作品賞析
  作品中什么地方體現出了齊白石的童心?
2、畢加索
(1)畢加索是20世紀現代藝術的主要代表人物之一,遺世的作品達二萬多件,包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數能在生前“名利雙收”的畫家之一。
1901年6月24日,畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國慕景市過世。
(2)畢加索童心作品賞析
作品怎樣體現出了畢加索的童心?
3、從這兩位畫家身上,你學到了什么?分析技藝上的,心態上的……
三、巨匠童心的規律
1、這些巨匠雖然充滿了童心,但是他們的畫是隨意畫的嗎?也是有創作方法和規律的。
2、游戲連一連:找出上面三幅圖分別是哪幅作品的構圖空間布置。看來童趣的作品也是在講究構圖知識的基礎上完成的呀!
3、小游戲,這是一張什么樣的臉?
三幅作品臉部觀察,這是一張什么樣的臉?
4、坐著的瑪麗、泰雷茲分析。
  臉部五官有什么訣竅?正面和側面組合。還可以側面和側面組合,甚至非人物的臉組合!皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也許多的線條,線面相結合,畫面增添了裝飾趣味。背景?大塊面的背景色處理,簡潔大方,突出了主體人物的柔美。
四、試一試
1、老師在黑板上完成兩幅半張人物側面的臉,誰能夠把他們分別完成,并形成一張有趣的作品?
可以用正面,或者側面兩兩組合,甚至非人物的臉組合!使作品充滿趣味,但是要使畫面美觀還必須要運用你們手中的色彩工具哦。  
2、優秀學生作業欣賞。你喜歡哪一張?為什么?
3、討論
  如果讓你畫幾個不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像,你有什么創意嗎?
  法國畫家盧梭是一位從來沒有接受過專業訓練的畫家,但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補了技術上的不足,創作出許多偉大的作品,并被世人稱為稚拙派。可見,只要大家大膽想象,細心創作,一定能夠創作出優秀的作品。
五、學生作業
1、發揮你的想象力,畫幾個不同角度的人像,再組拼成一幅奇異有趣的畫像。
2、要求,運用多種方法,使畫面有趣!
3、教師巡輔。
五、板書                    巨匠童心
齊白石                      畢加索  


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 樓主| 發表于 2020-4-2 08:58:03 | 只看該作者
第一課 巨匠童心
第二課時
一、教學目標
    知識:了解畢加索的藝術表現手法及其藝術風格,提高學生對藝術作品的欣賞能力。
    能力:體會不同進行組合的技巧和方法,色塊處理,線面結合及背景處理。
    情感:學習盧梭用豐富想象力彌補技術上的不足,激發對藝術創作的積極性。
二、教學重點及難點
    在剪拼和組合的方法基礎上,采取色塊處理,線面結合以及背景處理等方法使畫像有趣。
三、教學準備
    教師準備:示范工具,多媒體課件。
    學生準備:水彩筆或者蠟筆配4開素描紙。
四、教學過程  
一、復習舊知
1、上一節我們學習了哪些知識?
2、我們還學到了哪些繪畫方法呢?
二、發現并解決問題
1、在繪畫過程中,你遇到哪些問題?
2、在學生中發現做的比較好的來講述是如何克服這些問題的?
三、突破趣味
  如何才能夠讓我們的作品更加的有趣味呢?
  臉部五官:正面和側面組合,側面和側面組合,特殊的臉組合。
  皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也有許多的線條,線面相結合,畫面增添了裝飾趣味。
  背景?大塊面的背景色處理,簡潔大方,突出了主體人物的柔美。
四、學生創作,教師巡輔
五、作業展示
  各組推薦優秀的作品并粘貼于黑板。
  你喜歡哪一幅?為什么?
六、結束語
  象盧梭這樣沒有接受過專業訓練,卻成長為知名畫家的事例不少,他們的事例告訴我們,豐富的想象力和純真的感受可以彌補技術上的不足,也可以創作出許多偉大的作品。可見,只要大家大膽想象,細心創作,將來在你們當中也可以出現大畫家。
五、板書                    巨匠童心
突破趣味:臉部
          皮膚
          背景
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